Educación infantil contenidos, procesos y experiencias / Ma Carmen Sáinz, Javier Argos
Por: Sáinz, Ma. Carmen [Autor].
Colaborador(es): Argos, Javier.
Tipo de material: LibroEditor: Madrid Narcea 1998Descripción: 314 p.ISBN: 8427712413.Tema(s): EDUCACION INFANTIL | CREATIVIDAD | EXPRESION PLASTICA | DESARROLLO DEL NIÑO | DESARROLLO PSICOMOTRIZ | EDUCACION SEXUAL | DIDACTICA | METODOS DE ENSEÑANZAClasificación CDD: 372.1 Resumen: BASES BIOLOGICAS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR: LA CRIA HUMANA ES MAS QUE UN MONO DESNUDO. Organización general del ser humano. Desarrollo neurológico. Cómo favorecer la higiene mental en el niño desde la escuela. EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL: SEXUALIDAD INFANTIL. Formación del yo sexuado. Anexo 1: La masturbación infantil y sus etapas evolutivas. LA EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL EN EL CURRICULO DE EDUCACION INFANTIL. Del desarrollo al autogobierno mental. ¿Qué entendemos por inteligencia?. Educación de la inteligencia. LA MATEMATICA Y SU LENGUAJE. El conocimiento matemático y su enseñanza en la etapa infantil. Descubrir el sentido de contar. Cómo captar este conocimiento en la práctica del aula. POESIA Y ESCUELA INFANTIL, UN BINOMIO SIGNIFICATIVO. Poesía y escuela: rasgar el aire con otras palabras. El taller de poesía: recuperar el placer de oír, decir y jugar. DEL MUNDO SONORO AL MUSICAL PARA LOS MAS PEQUEÑOS. Sentir y crear. Práctica de la música. El juego: su aplicación al sonido y la música. EL AMBITO CORPORAL EN LA ESCUELA INFANTIL. El ámbito corporal en el currículo oficial. Sobre lo que los libros de texto dicen que debe hacerse. ASOMARSE A LA IMAGEN.LA VENTANA AUDIOVISUAL. Medios de comunicación de masas. Aparatos de registro y o reproducción de sonido. Aparatos de registro y o reproducción de imágenes. DE LA MIRADA Y LA CREATIVIDAD PLASTICA. Expresión. Dibujo. Colage. EL ESPACIO EN LA ESCUELA INFANTIL: ALGO QUE DEBE CUESTIONARSE PARA EDUCAR MEJOR. Dos propuestas de organización espacial en educación infantil: rincones y talleres. Escuela infantil y escuela primaria. Entre la continuidad y el desencuentroTipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Libros | Biblioteca Central SM Colección General | 372.1 S256 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 3618 | ||
Libros | Biblioteca Central SM Colección General | 372.1 S256 (Ver Items Similares) | Ej.2 | Disponible | 3619 | ||
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Libros | Biblioteca USU Colección General | 372.1 S256 (Ver Items Similares) | Ej. 4 | Disponible | 11865 |
Indice pag.7-10
BASES BIOLOGICAS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR: LA CRIA HUMANA ES MAS QUE UN MONO DESNUDO. Organización general del ser humano. Desarrollo neurológico. Cómo favorecer la higiene mental en el niño desde la escuela. EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL: SEXUALIDAD INFANTIL. Formación del yo sexuado. Anexo 1: La masturbación infantil y sus etapas evolutivas. LA EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL EN EL CURRICULO DE EDUCACION INFANTIL. Del desarrollo al autogobierno mental. ¿Qué entendemos por inteligencia?. Educación de la inteligencia. LA MATEMATICA Y SU LENGUAJE. El conocimiento matemático y su enseñanza en la etapa infantil. Descubrir el sentido de contar. Cómo captar este conocimiento en la práctica del aula. POESIA Y ESCUELA INFANTIL, UN BINOMIO SIGNIFICATIVO. Poesía y escuela: rasgar el aire con otras palabras. El taller de poesía: recuperar el placer de oír, decir y jugar. DEL MUNDO SONORO AL MUSICAL PARA LOS MAS PEQUEÑOS. Sentir y crear. Práctica de la música. El juego: su aplicación al sonido y la música. EL AMBITO CORPORAL EN LA ESCUELA INFANTIL. El ámbito corporal en el currículo oficial. Sobre lo que los libros de texto dicen que debe hacerse. ASOMARSE A LA IMAGEN.LA VENTANA AUDIOVISUAL. Medios de comunicación de masas. Aparatos de registro y o reproducción de sonido. Aparatos de registro y o reproducción de imágenes. DE LA MIRADA Y LA CREATIVIDAD PLASTICA. Expresión. Dibujo. Colage. EL ESPACIO EN LA ESCUELA INFANTIL: ALGO QUE DEBE CUESTIONARSE PARA EDUCAR MEJOR. Dos propuestas de organización espacial en educación infantil: rincones y talleres. Escuela infantil y escuela primaria. Entre la continuidad y el desencuentro
Sáinz, Ma. Carmen 1998 1998
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